无所谓迟到或是早到,每一片良辰美景总会有尽头,回忆也有荒芜的一天,只要曾经在场就好。
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单独招生是在高考前必须完成录取工作的一种由国家授权的高等职业院校单独组织考试录取的办法。按照教育部规定,参加单独招生考试的考生,如果被正式录取,则不需要参加全国普通高等学校招生统一考试,没有被录取的考生,可以继续参加全国普通高等学校招生统一考试。

单招学校介绍--
许昌陶瓷职业学院是2010年经国家教育部批准设置的全日制普通高等院校,学校坚持“专家治校、名师教”的原则,不仅拥有一批知名专家、教授,而且拥有一支师德高尚、素质优良、治学严谨、结构合理的既能讲授专业理论知识、又能指导实际训练和操作的“双师型”教师队伍。
学校设有陶瓷工程系、工商管理系、建筑工程系、机电工程系、信息工程系、交通运输系、经济贸易系,开设财务管理、房地产经营与估价、物业管理、市场营销、会计电算化、音乐表演、园林技术、酒店管理、汽车检测与维修、计算机互联网运营/汽车电子技术、机电一体化、艺术设计、材料工程技术等二十余个专业。
明确的培养目标:学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的原则,以市场为导向设置专业,准确定位培目标,加大对学生的实际职业技能训练,使学生毕业时能获得相应的毕业证书和职业资格证书。学校为毕业生设有网上求职系统,并与用人单位广泛联系,拓展就业岗位。为保证毕业生就业打下坚实基础。
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周口职业技术学院是2001年4月经河南省人民政府批准、国家教育部备案,周口市唯一一所市属全日制公办高等职业院校。现有中州、开元、文昌三个校区,校园占地面积1634亩,总建筑面积37.3万平方米,固定资产总值6.8亿元。
学校现有13个二级教学院部和1所附属医院,开设有57个全日制高职专业、13个五年制大专专业和44个高职专业,涵盖理、工、农、经、文、管、艺、医8大学科门类;拥有国家级实训基地2个,国家职业技能鉴定工种38个,省级特色专业5个,省级专业示范点1个,省级综合改革试点专业6个,省级优秀教学团队1个,省级精品课程1门,省级示范性实训基地2个。学校各类在册学生21000余人,其中普通大专在校生10881人;现有在岗教职工839人,副高级以上职称教师286人,省市级专业学术带头人51人。
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河南建筑职业技术学院(以下简称河南建院)成立于1956年,占地600余亩,教职工663人,在校生14000余人,是河南省住房和城乡建设厅直属的全省唯一一所建筑类高等职业院校,是河南省职业教育品牌示范院校、国家中等职业教育改革发展示范学校、河南省语言文字规范化示范学校、河南省依法治校示范校、河南省现代学徒制省级试点院校、河南省民族团结进步创建示范单位,是河南省建设行业职业教育校企合作指导委员会秘书长单位和河南省建筑职教集团理事长单位,连续两年获得河南省住房和城乡建设厅“五好”党委、先进单位等荣誉称号,荣获省教育厅创新创业优秀单位、毕业生就业创业工作先进单位等多项荣誉称号,连续两年在全省教育系统“两创两争”群众性精神文明创建活动中获多个奖项,连续三年在河南日报集团组织开展的全省高校社会评议中荣获“河南高等教育就业质量最佳示范院校”荣誉称号,形成了“求实严谨,团结奋进”的校风。
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河南测绘职业学院是经河南省人民政府批准,教育部备案的全国唯一一所测绘类公办专科层次的全日制普通高等职业院校,隶属于河南省教育厅领导。学院位于郑州市郑东新区白沙园区,与美丽的“象湖”毗邻,交通便利,环境优美。学院师资力量雄厚,现有专任教师232人,其中,副高级以上专业技术职务人员46人,硕士学位以上教师96人;“双师型”教师111人,学术技术带头人、骨干教师、教学名师20人。同时,还外聘具有丰富实践经验的行业实践指导教师170多名。教学仪器设备先进,各专业均建有实验室,并配备有与行业单位作业水平相当的仪器设备和软件系统。
学院始终坚持以需求为目标,就业为导向,顺应市场变化,优化专业结构,调整专业布局。学院现有测绘工程系、国土信息与管理系、空间信息系、遥感工程系、计算机工程系、经济管理系、艺术系等院系。主要培养测绘类高等技能型人才,参加国家级、省级职业技能竞赛,多次荣获团体、个人一等奖。
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河南信息统计职业学院是全国唯一一所以信息、统计为主要特色的公办财经类高等职业院校,创建于1951年,前身是河南省计划统计学校。2001年6月,河南省计划统计学校与郑州航空工业管理学院联合办学,成立郑州航院信息统计职业学院。2013年3月,经省政府同意,教育部备案,将郑州航院信息统计职业学院从郑州航空工业管理学院剥离,设置河南信息统计职业学院。
学院占地面积420亩,建筑面积22.8万平方米。固定资产原值7254.62万元,其中教学科研仪器设备2830.32万元。校内实训基地(室)24个,校外实习基地30个。图书馆藏纸质图书45余万册,电子图书14万种。教学实训设施完善,设备先进,建有虚实一体实训基地。建成共享型专业教学资源库云综合平台,实现以学生为中心的个性化、智慧化学习。学生学习、生活和运动设施齐全。
生命中,总有一些人,来了,去了,诉说着岁月的情分;总有一些情,远了,近了,显示着感情的波动;总有一些事,哭了,笑了,昭示着人生的艰辛。
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