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2025年单招郑州考生报名漯河医学高等专科学校录取率高的都有哪些专业

来源:网络编辑:郭老师时间:2025/12/13 08:44:10手机版

人生是一条铺满荆棘的路,汗水是一把披荆折棘的剑。如果偏科比较严重,可以考虑参加单招。单招的考试形式虽然和统招差不多,但是内容简单很多,都是基础知识。即使偏科某个科目,也不会考的太差。下面李老师整理了2025年单招郑州考生报名漯河医学高等专科学校录取率高的都有哪些专业的想关资料,希望对大家有帮助!

关于单招未录取

单招过后如果查询到自己是被录取,也不在院校公布的拟录取名单中。基本上就说明单招未被录取,接下来需要准备统招(高考/对口升学),截止目前的消息来看,河南考生唯一的、官方的、正规的升学渠道。不用再有幻想单招有没有补录或者征集之类的,在这里可以很负责的告诉同学们,基本上是没有这种操作的。

单招是职高生考大学的四大途径之一,因考试难度比较低、录取几率大,毕业后拿到统招全日制大专文凭,学历含金量高,近年来受到很多职高生们的青睐。

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单招院校介绍

 

郑州工业应用技术学院是一所位于河南省新郑市的全日制普通民办本科院校。学校创建于1997年,2008年升格为本科高校,2012年获学士学位授予权,2014年更名为“郑州工业应用技术学院”,2016年通过教育部本科教学工作合格评估,2021年获批河南省硕士学位授予立项建设单位。

 

师资力量:学校大力实施“人才强校”战略,拥有专任教师2000余人,其中高级职称教师600余人,享受国务院特殊津贴专家4人,国家级优秀教师2人,河南省高层次人才3人,河南省教育厅学术技术带头人18人,河南省青年骨干教师14人。

单招院校介绍

 

郑州黄河护理职业学院是一所专注于护理专业的职业学院,致力于培养护理领域的专业人才。护理相关的教育和培训,以满足医疗行业对专业护理人员的需求。

 

学院主要提供护理专业及相关医疗保健领域的课程,旨在培养学生的临床护理技能、护理管理以及相关医疗知识。学院的教师队伍由具有丰富临床经验和教学经验的专业人士组成,他们能够将理论知识与实践技能相结合,为学生提供实用的教育。配备了护理实验室和实训中心,模拟真实的医疗环境,供学生进行实践操作和技能训练。护理专业的毕业生通常有着较好的就业前景,因为医疗保健行业对护理人才的需求持续增长。

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单招学校介绍

 

开封大学是一所位于中国历史文化名城、八朝古都开封的全日制普通高等学校。学校始建于1980年,由开封市人民政府主办,涵盖工、管、文、经、医、艺等多学科门类。


办学性质:公办
办学类型:普通高等学校
办学层次:专科
学校国标代码:11069
办学地点:河南省开封市


院系专业: 开封大学设有14个院部,常设专业53个。学校专业设置覆盖了广泛的领域,包括但不限于工程技术、管理科学、文学艺术、经济、医学等,致力于培养高素质技术技能型人才。

科研成果: 开封大学在科研方面也取得了显著成绩,学校建有院士工作站、省级高校工程技术研究中心、省级实验室等科研平台。近年来,学校承担了国家级、省级、厅级多项科研项目,并获得了多项科研成果奖励。

单招学校介绍

 

焦作大学是一所位于河南省焦作市的综合性地方院校,创建于1981年。


办学性质:公办全日制普通高等专科学校
办学地点:河南省焦作市人民路3066号(南校区)、

                 焦作市工业路458号(北校区)
校园面积:1708亩
在校生人数:约24000人,其中全日制专科生13000余人
教职工人数:约989人,具有高级职称的教师187人,博士9人、硕士356人


专业设置:焦作大学设有15个学院,开设56个专业,涵盖多个领域,包括:装备制造、应用化工技术、计算机应用技术、土木建筑、财经商贸、人文旅游、电子商务、酒店管理、舞蹈表演等
其中,机电一体化专业是教育部教育教学改革试点专业,化工工艺专业是河南省教育教学改革试点专业。

单招院校介绍

 

河南应用技术职业学院是一所隶属于河南省教育厅的全日制公办普通高等职业院校。学校始建于1956年,前身是河南省化学工业学校,2010年转制为高等职业院校,2015年与原河南省医药学校合并更名为河南应用技术职业学院。学校是河南省省级骨干高职院校、省级品牌示范院校,省级优质高等职业院校,河南省高水平高等职业院校和高水平专业群建设单位。

学校形成了“一校、两地(郑州市、开封市)、三校区(郑州校区、开封北院校区、开封南院校区)”的办学格局,主校区位于郑州市中原区。学校总占地面积58.38万平方米,建筑面积35.14万平方米,校内实践教学场所234个,各类图书资源总量达579.95万册。学校面向全国招生,设有9个二级学院,1个本科部(与郑州轻工业大学联办),5个教学部(中心),全日制在校生达21000余人。

 

学校拥有中央财政支持的重点建设专业2个、实训基地1个、“双师型”教师培训基地2个,省级特色专业、省级专业综合改革试点9个,职业教育示范性专业点2个,省级教学团队2个,职业教育教师创新团队4个,省级黄大年式教学团队2个 。

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