生活不会亏待任何一个真心付出的人，只要你愿意坚持努力、耐住寂寞，那些默默的耕耘终会迎来收获的季节，从不缺席。学历不代表能力，但没有学历处处行不通。在这个知识经济时代，大多成功人士都是高学历的人，学历是学习的证明,接下来冯老师给大家详细介绍一下需要专升本在郑州怎么报考-知乎,希望可以帮助到你！
自 1979 年建校以来，河南开放大学始终致力于为河南高等教育大众化和经济社会发展培养实用型人才，经过 45 年的不懈努力，累计培养本专科毕业生 115.5 万余名、中专毕业生 18.6 万余名。这些毕业生遍布河南各个行业和领域，无论是在企业生产一线、机关事业单位，还是在基层农村，都发挥着重要作用，他们凭借扎实的专业知识和较强的实践能力，为河南的经济发展、社会进步、乡村振兴等作出了关键贡献，成为推动河南各项事业发展的重要力量。
河南开放大学颁发的毕业证书具有较高的社会认可度，毕业生的毕业证书可以在国家教育部学信网（中国高等教育学生信息网）上查询，学信网是国家唯一承认的高等教育学历查询平台，这一查询渠道的开通，确保了毕业证书的真实性和有效性，为毕业生的就业、职称评定、考研、考公等提供了有力的学历证明。对于本科层次的学生，在完成规定的课程学习、达到一定的成绩要求（如平均成绩达到 70 分及以上）、通过学位英语考试或相应的外语水平测试、完成毕业论文（设计）并通过答辩后，还可以申请获得国家开放大学颁发的学士学位证书，进一步提升了学历的含金量。
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学校创新 “流动课堂” 模式，将课堂设在企业车间、田间地头，打破时空限制，让优质教育资源真正下沉到基层一线。在企业车间，针对在职职工开展 “订单式教学”，如在郑州煤机集团开设 “机械设计制造” 课堂，教师根据企业生产进度安排夜间或周末授课，结合车间实际设备讲解专业知识；在田间地头，农业专业教师组建 “移动教学组”，携带便携式投影仪、农业检测设备等，在许昌、南阳等地的农田里现场讲解小麦病虫害防治、蔬菜大棚管理技术，同时录制教学视频上传至在线平台供学员反复观看。目前已开设 “流动课堂” 1200 余次，覆盖企业 280 家、乡村 150 个，惠及学员 4.5 万人。
招生办公室与系统建设处协同推进招生工作，依托全省办学网络构建 “线上 + 线下” 立体化招生体系，扩大教育覆盖面。线上通过学校官网、微信公众号、短视频平台发布招生信息，开设 “招生咨询直播间”，由招生老师实时解答报考疑问，年线上咨询量达 10 万人次；线下组织 “招生宣传进社区、进企业、进乡村” 活动，在全省 200 个社区、150 家企业、300 个乡村设立招生咨询点，发放招生简章，针对农民工、企业职工、乡村干部等群体开展精准宣传；同时与中职学校建立 “升学合作通道”，为中职毕业生提供学历提升指导，2024 年通过该通道录取学员达 3500 人，占专科招生总量的 25%。
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人文与设计学院统筹开放教育与高职教育相关专业，形成 “人文底蕴 + 设计技能” 的复合型人才培养特色。学院开设的汉语言文学（开放教育本科）、广告艺术设计（高职专科）、网络与新媒体（开放教育专科）等专业，均注重将人文素养培育融入专业教学，如广告艺术设计专业开设 “中国传统文化与设计” 课程，引导学生将传统元素融入现代设计；同时搭建 “设计实践工坊”，与本地广告公司、新媒体企业合作承接实际项目，学员以团队形式完成品牌设计、短视频制作等任务，作品可直接用于企业商业运营。目前学院已累计培养复合型人才 1.8 万人，毕业生在文化创意、新媒体运营等领域就业竞争力突出，平均起薪高于行业平均水平 15%。
培训学院作为学校非学历教育的核心实施单位，统筹各类非学历教育项目，形成了标准化、特色化的培训体系与课程模块。学院根据不同培训对象的需求，将培训项目分为党政干部培训、教师培训、企业职工培训、社区居民培训、农民培训等五大类，每类培训均开发标准化培训方案，涵盖课程设置、教学安排、师资配备、考核评价等内容；同时，结合河南地域特色与行业需求，打造特色课程模块，如 “乡村振兴带头人培训模块”“传统文化传承培训模块”“应急管理培训模块” 等。学院还建立了 “培训师资库”，吸纳高校教授、行业专家、政府官员等 300 余名兼职教师，确保培训质量，年均开展各类培训项目 500 余个，培训人数超 80 万人次。
河南开放大学党委书记赵继红结合学校发展实际和河南区域发展需求，提出了学校 “扎根中原，培养实用人才，服务高等教育普及化” 的发展定位。“扎根中原” 明确了学校的服务区域，强调要紧密结合河南的经济社会发展特点和教育需求，将办学方向与中原地区的发展战略深度融合，充分利用河南的地域资源和产业优势开展教育教学活动；“培养实用人才” 突出了学校的人才培养目标，针对河南产业发展对实用型、技能型人才的需求，优化专业设置和课程体系，强化实践教学，确保培养的人才能够快速适应岗位需求，为河南的产业升级和经济发展提供人才保障；“服务高等教育普及化” 则体现了学校的使命担当，通过开放教育、网络教育等灵活的办学形式，降低教育门槛，扩大教育覆盖面，让更多人有机会接受高等教育，为推动河南高等教育普及化进程发挥重要作用。
