生活的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里。单招对于高中生或者中职生或者社会生来说，都是升学的一条便捷的途径，下面就是关于春季单招2024单招的学校推荐有哪些-详情资讯的相关资讯，想了解更多单招资讯请联系文中老师进行解答。
中专生及社会考生河南省高职单招考试录取办法--
对中职毕业生和社会考生，高校原则上不再组织文化知识考试，只组织职业技能测试并依据测试成绩进行录取。
关于高中学业水平成绩折算，部分院校招生章程上有明确规定：
高中毕业生，本人认为其学业水平考试成绩不理想，由考生本人提出申请放弃采用高中学业水平考试成绩等级折算，可参加“文化知识”考试，最终以现场笔试考试成绩为准。
考生所报院校是否有此项规定，请以院校招生章程为准。
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单招学校介绍--
商丘医学高等专科学校是经教育部批准设立的公办全日制普通高等院校，省级文明单位；河南省“卓越医生”培养院校。学校培养了第33届南丁格尔奖获得者吴静芳女士和第45届南丁格尔奖获得者宋静主任，商丘医学高等专科学校也因此成为全国唯一培养了两名南丁格尔奖章获得者的医学院校。学校坐落于中国历史文化名城、全国优秀旅游城---河南省商丘市，毗邻睢阳古城湖畔。学校前身是始建于1921年的“归德圣保罗医院护士学校”，历经“河南省第五护士学校”、“商丘地区卫生学校”等阶段，是河南省开办医学专业最早的学校之一。历经近百年来的建设和发展，教学、生活设施完善，校园环境幽雅，绿草如茵，景色宜人。
单招学校介绍--
洛阳科技职业学院是经河南省人民政府批准，国家教育部备案，具有独立颁发国家高等教育学历证书资格、纳入全国统一招生计划的全日制普通高等职业院校。学院地处十三朝古都洛阳，北依邙山，中有涧河，南临310国道，浸染魏晋风流，揽尽汉唐风雅，自古以来就是钟灵毓秀、人杰地灵的宝地，是莘莘学子求学的乐园。
学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，秉承“厚德强能、求实创新”的校训，”团结奉献、拼搏实干”的校风，不断加强内涵建设，深化教育教学改革，提高办学水平和育人质量，已为社会培养输送各类技术技能型人才10余万名，形成了“校企结合、产教融合、注重实践、强化技能、全面发展“的办学特色。学院的社会声誉得到了广泛认可，先后荣获“全国应用型人才培养工程”“河南省先进单位”“河南省诚信办学创新教育先进单位”“安全文明校园”“就业最具保障学校”“全国高职电子商务专业技能联考首批试点院校”等荣誉称号。
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单招学校介绍--
驻马店幼儿师范高等专科学校是2017年3月经河南省人民政府批准建立、5月经教育部备案的一所以培养、培训学前教育师资为重点的公办全日制普通高等院校，是豫南地区唯一一所幼儿师范高等专科学校。
学校地处河南省驻马店市职业教育园区铜山大道与纬十路交汇处，占地面积320亩（另有发展预留用地297亩）。总建筑面积14余万平方米。有教学楼、实训楼、艺术楼、图书综合楼、体育场等教学设施，能满足教育教学需要。6000人标准的学生宿舍楼、餐厅搭建了后勤优质服务的良好平台。
学校基础设施完善，教学设备先进。设有120个标准教室，300多个小钢琴房。音乐、舞蹈、美术、钢琴等专业教室，计算机教室、电子阅览室、多媒体教室、多功能报告厅、语音室、实习实训教室等教学设施。学校图书馆有纸质藏书25.2万册、电子图书24.68万册。
单招学校介绍--
河南交通职业技术学院源自创办于1953年的河南省交通厅干部训练班，历经河南省交通运输干部学校、郑州交通专科学校、河南省交通学校等历史沿革，隶属于河南省交通运输厅，是一所办学历史悠久、交通运输特色鲜明的工科院校。2004年,经河南省人民政府批准独立升格为高职院校;2008年，被批准为“河南省示范性高等职业院校建设单位”；2009年，通过“教育部高职高专人才培养工作评估”；2014年被命名为“河南省文明单位”；2015年被确定为“河南省职业教育品牌示范院校”；2015年在全省率先开展定向培养直招士官培养工作，2016年士官生规模位居全省第一，全国第二，2017年被确定为国家级优质高等职业院校立项建设学校，2018年成为河南省博士后创新实践基地。
单招学校介绍--
郑州工业应用技术学院位于中国历史文化名城河南省新郑市，地处我国首个航空港经济发展先行区--郑州航空港经济综合实验区，是一所以工学为主的民办本科高校，由集教育、医疗、医药、房地产、酒店等为一体的中原华信商贸集团有限公司投资开办。
学校的前身是创建于1997年的郑州华信专修学院，2001年更名为郑州华信职业技术学院，实施专科学历教育。2008年升格为本科高校，更名为郑州华信学院。2012年获得学士学位授予权，2014年更名为“郑州工业应用技术学院”。
办学以来，学校始终坚持社会主义办学方向和公益性办学原则，秉承“厚德敬业、求是致用”的校训精神，落实“以人为本、依法治校”的管理理念，确立了应用型人才培养的办学定位，明确了“工学为主、开放办学”的发展道路，先后向社会输送各类人才8万余人，为地方经济建设和社会发展做出了积极贡献。
